Cette page présente les ressources ajoutées récemment. La date permet de suivre l’évolution du site.
17 octobre 2026
Déterminer sur feuille les nombres de protons, électrons, nucléons et neutrons à partir de la formule d’une molécule. Deux modes : facile avec tableau ou normal sans tableau. Classification périodique, ciblage d’un élément, aides facultatives, correction détaillée et playlist associée.
Faire l’exercice17 octobre 2026
Explorer les fréquences audibles ou inaudibles (selon les capacités de l’appareil), émettre un son de fréquence fixe ou faire varier sa fréquence, choisir une forme d’onde ou un instrument, afficher la période et comparer deux oscillogrammes pour étudier le timbre. Un mode d’emploi est inclus et le volume du générateur est plafonné.
Ouvrir le générateur sonore4 octobre 2026
Un nouvel exercice de chimie permet de distinguer atomes isolés et molécules, de comprendre la différence entre coefficient et indice, puis de compter les atomes dans des écritures comme 3 CO₂. L’entraînement fonctionne par séries de 5 afin de rencontrer les différents cas, avec modèles moléculaires compacts et corrections détaillées question par question.
Ouvrir le nouvel exercice24 septembre 2026
Un nouvel exercice interactif permet de construire un diagramme d’énergie à partir d’une situation concrète. L’enseignant peut choisir ce qui est donné dans l’énoncé : préciser ou non la source, indiquer un ou deux convertisseurs et imposer ou non un transfert d’énergie. Les aides restent adaptées aux choix effectués.
La correction rappelle la légende utilisée (source, convertisseur, transfert), le placement des énergies sur les flèches horizontales et inclinées, ainsi que la prise en compte des pertes d’énergie thermique. Un créateur d’évaluations est également disponible, avec export PDF / ODT et corrigé enseignant.
L’exercice est classé dans le thème Énergie et ses conversions et propose aussi un accès direct à la playlist YouTube sur les diagrammes d’énergie.
Ouvrir le nouvel exercice Voir la playlist13 septembre 2026
Six nouveaux exercices permettent maintenant de travailler le tracé de schémas électriques normalisés : circuit en série, circuit en dérivation, ou alternance des deux types de montages, avec ou sans indication du sens conventionnel du courant.
Les symboles et les situations varient d’un tirage à l’autre : pile ou générateur, lampe, moteur, résistor, interrupteur, diode et DEL lorsque le montage le permet. Dans les exercices sur le sens du courant, les flèches suivent toujours le courant conventionnel de la borne + vers la borne −. Les corrections rappellent aussi le placement de l’interrupteur fermé et l’orientation passante de la diode ou de la DEL.
Chaque exercice permet également de créer des sujets pour les élèves avec plusieurs schémas par sujet. Pour les versions mixtes, il est possible de choisir séparément le nombre de schémas en série et en dérivation.
Voir les nouveaux exercices12 septembre 2026
Un nouvel exercice interactif permet de s’entraîner à réaliser un schéma électrique normalisé : source et dipôles variables, placement du voltmètre et de l’ampèremètre, choix des bornes V, COM et 10 A, sens conventionnel du courant, diode/DEL et interrupteur. Une correction détaillée accompagne chaque tirage.
Une seconde version permet désormais de travailler le circuit en dérivation avec des instruments de mesure, avec des dipôles adaptés (lampe, moteur, résistor).
Les exercices permettent aussi de créer plusieurs sujets d’évaluation différents, avec aides facultatives et corrigés enseignants, pour passer directement de l’entraînement à l’évaluation.
Ouvrir le nouvel exercice Ouvrir l’exercice en dérivation4 septembre 2026
Un nouvel outil permet de télécharger les cartes Phys’col au format PDF en choisissant le thème et le niveau. Les cartes sont découpées individuellement depuis le document d’origine puis recomposées : un fichier 3e ne contient donc que des cartes 3e, et le niveau 4e et plus regroupe les anciennes cartes indiquées « 4e » et « 4e et plus ».
Accéder aux cartes PDF4 septembre 2026
La banque commune des QCM et des flashcards a été remise en cohérence avec le PDF de référence : 437 cartes, numérotation par thème corrigée, niveaux harmonisés et propositions de réponses revérifiées. Le mélange des réponses dans les QCM évite également que la bonne réponse se retrouve trop souvent à la même position.
Créer un QCM Jouer avec les flashcards4 septembre 2026
Il est désormais possible d’ajouter des cartes Phys’col à une liste puis d’utiliser cette sélection pour lancer soit un QCM, soit un jeu de flashcards. Le lien de partage conserve la sélection précise des cartes, pratique pour donner exactement le même entraînement à une classe.
Créer une liste4 septembre 2026
L’application Phys’col Exercices est davantage mise en avant sur l’accueil : si un élève a droit à un écran mais pas à une connexion Internet, il peut quand même travailler. Les exercices, QCM et flashcards sont utilisables hors connexion directement sur l’appareil.
Découvrir les applications1er septembre 2026
Pour préparer plus vite une même activité avec plusieurs classes, une séance de TP peut maintenant être dupliquée vers plusieurs créneaux en une seule opération, avec validation à la fin de la sélection.
Découvrir Phys’Lab27 août 2026
L’inventaire a reçu plusieurs améliorations : tri par lieu, lieu vide à la création d’un item, suppression avec confirmation, recherche plus souple et gestion des photos associées au matériel. L’objectif est de faciliter un inventaire collectif sans perdre les données déjà saisies.
Découvrir Phys’Lab25 août 2026
Le fonctionnement collaboratif de Phys’Lab a été renforcé pour que les modifications de l’inventaire et des séances soient conservées indépendamment des appareils utilisés et des mises à jour du site. Les fonctions de sauvegarde et de restauration ont également été améliorées.
Découvrir Phys’Lab8 août 2026
À partir des exercices interactifs, vous pouvez désormais générer plusieurs sujets d’évaluation différents sur une même compétence, avec leur correction. Idéal pour passer directement de l’entraînement à l’évaluation, dans l’esprit du Brevet.
Voir le mode d’emploi7 juillet 2026
Un espace Phys’Lab pour gérer les TP, le planning, l’inventaire et les préparations de chariots.
Découvrir Phys’Lab1er juillet 2026
Un nouvel outil permet de créer des séries de QCM à partir des flashcards Phys'col. Les réponses proposées ont été harmonisées, mais l'outil reste en version bêta : il faut encore vérifier les séries avant une utilisation officielle.
Accéder au générateur de QCM1er juillet 2026
Un nouvel outil de révision permet de travailler avec des cartes question/réponse, de créer une sélection, de lancer un jeu aléatoire, de suivre sa progression et de revoir les cartes difficiles.
Accéder aux flashcards1er juillet 2026
Le générateur permet de créer un sujet type brevet 2026 avec correction. Les sujets sont générés automatiquement et doivent être relus par l’enseignant avant utilisation.
Accéder au générateur27 juin 2026
Un nouvel exercice de chimie permet de reconnaître un corps pur, un mélange homogène ou un mélange hétérogène à partir d’une image macroscopique ou d’un modèle à l’échelle microscopique.
Accéder à l'exercice27 juin 2026
Un nouvel exercice de méthode permet de reconnaître une situation de proportionnalité à partir d’un tableau de valeurs ou d’une représentation graphique.
Accéder à l'exercice26 juin 2026
Un nouvel exercice de mécanique permet d’observer une chronophotographie, de déterminer si la vitesse augmente, diminue ou reste constante, puis d’identifier une trajectoire rectiligne ou circulaire.
Accéder à l'exercice26 juin 2026
Un nouvel exercice de méthode permet de lire une valeur sur une courbe, de placer un point expérimental et de vérifier s’il est cohérent avec une situation de proportionnalité.
Accéder à l'exercice16 juin 2026
Un nouvel exercice de chimie permet de montrer qu'une équation est ajustée, d'identifier les formules des réactifs et des produits, puis d'utiliser les proportions stœchiométriques de l'équation.
Accéder à l'exercice16 juin 2026
Un nouvel exercice de chimie permet de compléter un tableau en passant du nom au modèle, du modèle à la formule, ou de la formule à la composition d’une molécule.
Accéder à l'exercice31 mai 2026
Un nouvel exercice interactif permet de s'entraîner à comparer la couleur du papier-pH avec une échelle de teinte, puis à déterminer la propriété de la solution et l'ion majoritaire.
Accéder à l'exercice25 mai 2026
Un nouvel exercice interactif permet de s'entraîner à représenter une force à partir d'une situation illustrée et à utiliser une échelle.
Accéder à l'exercice25 mai 2026
Un nouvel exercice de méthode permet aux élèves de travailler la rédaction des calculs en physique-chimie.
Accéder à l'exercice